הורים, מטפלים, אנשי חינוך ובריאות
מעוטף עזה בפרט ובכלל הארץ.
ההרצאה הזו בשבילכם!
– מאת ד"ר רונית אילון
ליצירת קשר ותיאום הרצאה השאירו פרטים ואחזור אליכם בהקדם
האם ידעתם שהמצב הביטחוני בעוטף בפרט ובישראל בכלל עלול להשפיע על איכות הקשב והריכוז של ילדים/מתבגרים?
אם אתם אנשי חינוך במסגרות הפורמאליות והבלתי פורמאליות, מטפלים, הורים מהעוטף וכלל הארץ, זוהי הרצאה שתתרום לכם ידע משמעותי.
משנת 2000, האוכלוסייה ביישובים בדרום ישראל חשופה לירי רקטות וטילים מעזה.
המציאות הביטחונית מסכנת החיים כרוכה בתשלום מחיר רגשי משמעותי עבור ילדים ומבוגרים (אילון ולהד, 2000).
לפי נוטמן – (שוורץ ולביא, 2014) אנשים במצבי לחץ מתמשכים יכולים לפתח תפיסה הרואה בעולם מקום עוין.
הקשר שהתגלה בין עוצמת החשיפה לעוצמת התסמינים הטראומטיים הוא, שכל סבב לחימה נוסף באזור מרחיב את מעגל הנזקים בקרב הילדים ובני הנוער החשופים לירי טילים.
מאתר החדשותYNET תיעוד ירי לעבר ישראל צילום: זאב טרכטמן
למי ההרצאה מתאימה?
אנשי חינוך במערכת הפורמאלית
אנשי חינוך במערכת הבלתי פורמאלית
אנשי טיפול ובריאות
הורים
איך ההרצאה תתרום לכם?
כהורים, מטפלים, אנשי חינוך ובעלי תפקידים משמעותיים, המלווים ילדים ונערים עם ובלי הפרעות קשב, תוכלו להבין טוב יותר את החיבור בין השפעת חיים בצל מתח ביטחוני מתמשך, לבין ההשלכות של הפרעת הקשב ביחס לבני גילם ללא הפרעת קשב.
נתעמק בהבנת עולמם הפנימי של המתבגר עם קשיי קשב, נתייחס לאסטרטגיות לדרכי תגובה והתמודדויות מיטיבות, מתן דגש על העצמתם.
ילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב וריכוז סובלים לרב, במודע ולא במודע מקשיים שונים נוספים כחלק ממעגלי מערכות חייהם. חלקם מופנים לטיפול פרטני, קבוצתי, משפחתי או אחר, רבים אחרים ללא תווך או טיפול. הורים ובני משפחה מושפעים מקשיי ילדם עם ADHD , ADD. ילדים/מתבגרים עם ADD או ADHD, חווים אי שקט בתוכם. עולים קשיים במערכות החינוך הפורמאליות והבלתי פורמאליות, בקשרים וכישורים חברתיים ועוד.
במרכז החוסן, אני נחשפת לחרדה מוגברת המושפעת כתוצאה מחיים באי וודאות. קיים צורך בתהליכי עיבוד חוויה טראומטית סביב אירועים ביטחוניים חוזרים. ניכר, שקשה להם יותר בהתמודדות עם מצב ביטחוני מאיים מתמשך.
מטרת המחקר שלי להאיר ולבחון, מהי מידת השפעת מצב ביטחוני מתמשך על ילדים/נערים עם הפרעות קשב וריכוז. בכלל זה, סטרס מסיטואציות חיים נוספות בתוך המשפחה ובמציאות המשתנה מסיבות בלתי צפויות. תוצאות המחקר מעידות על כך, שהקשיים שלהם בתחומים שונים בחייהם מתגברים ביחס לאחרים, שאינם עם הפרעת קשב.
מחקר זה בא לזעוק את זעקתם הלא מובנת לעיתים קרובות. לרב אין להם את היכולת להסביר את עצמם, כדי שאחרים יבינו מה עובר עליהם. לכם ההורים, המטפלים, אנשי החינוך, בעלי תפקידים, ההזדמנות להיות מודעים, לתווך להם את עצמם, לשאול שאלות, לעזור להם לחבר בין פיזור קטעי מידע לכלל סיפור מקרה. להבין את המערך הרגשי שלהם, שלא דובר. ללמד אותם שוב ושוב לארגן את עצמם לקראת משימה קטנה כגדולה. אצלם זה חיי היום יום, כשיש הסלמה ביטחונית משימתם כפולה ומכופלת.
מי אני?
ד"ר רונית אילון
מטפלת פרטנית, משפחתית וזוגית מוסמכת.
נשואה + ארבעה ילדים נשואים, מבורכת בנכדים מקסימים. גרה בקיבוץ כפר-עזה, שבעוטף עזה כבר 40 שנה בקירוב. שניים מילדינו אובחנו בילדותם עם קשיי קשב וריכוז, כך שאני מכירה מקרוב כאימא, איך מתמודדים עם .ADHD בחיי המקצועיים עבדתי 38 שנים במערכת החינוך, כמורה, מחנכת, מנהלת מערכת החינוך הבלתי פורמאלית בקיבוץ כפר עזה א' – יב'. 20 שנה הייתי יועצת חינוכית, בעיר שדרות ובבית הספר שקמה ביד מרדכי. הנחתי קבוצות הורים, ילדים וציוותי חינוך בבתי ספר, השתלמויות, כמדריכת לקויי למידה קשב וריכוז במחוז דרום. כיום מטפלת אישית, זוגית ומשפחתית מוסמכת ומומחית בבעיות קשב וריכוז. עובדת במרכז חוסן שער הנגב וגם בקליניקה פרטית. נושא מחקר הדוקטורט שלי הוא תוצר של חיבור בין חיי המקצועיים והפרטיים. בהכשרתי למדתי תואר ראשון חינוך מיוחד, תואר שני ייעוץ חינוכי. הסמכה לטיפול משפחתי פרטני וזוגי, התמחות בהפרעות קשב וריכוז וכן למידת גישות שונות ומגוונות בתחום הטיפול (הרחבה בהמשך בלשונית "טיפולים"). תואר דוקטורט במחלקה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת VFU, וורנה בבולגריה.